行动别称有着18年班级处理辅导的“老”班主任，我深知每个孩子齐是唯一无二、需要全心呵护的个体。陶行知先生那句“你的教鞭下有瓦特，你的白眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”，如吞并盏明灯，长久照亮着我前行的西席之路，让我确信西席不仅是常识的传授，更是心灵的对话。

新学期起原，我心里筹商着，怎样才调走进学生的内心，打造一个温馨又有凝合力的班集体呢？一番念念索后，我决定开启一个绝顶的活动——开设“班级日记”。

我悉心挑选了一册精致的条记本，在第一节课上，注重地将它放在了讲台上。“同学们，从今天起，每东谈主按学号轮替一天，在这个簿子上纪录下我方的所感、所见、所念念，施行不限，字数也不限。”我的话音刚落，教室里顿时炸开了锅，学生们眼中能干着意思与兴奋的光辉。

着手，各人就像灵通了话匣子，把生计中的一丝一滴齐倾注于笔尖。有的写下早晨第一缕阳光洒在窗前的善良，有的共享和一又友闹别扭后又和好的小确幸……那本正本空缺的条记本，渐渐被填满了五彩斑斓的翰墨，仿佛有了人命一般。

随动手艺的推移，班级日记就像一个神奇的魔法盒，内部的施行越来越丰富多元，不仅有学生们在学习上的共享，还有对改日的迷濛和憧憬。我喜在心头。为了将这份善良与感动传递给更多东谈主，我在班会课上开导了“日记共享时刻”。每次共享时，教室里得志极了，各人齐竖起耳朵，谨慎凝听着每一个故事。当听到真谛的见笑时，教室里会爆发出一阵欢乐的笑声；当听到感东谈主的资格时，不少学生的眼眶微微泛红。

有一次，一个学生在日记里倾吐了我方因为磨真金不怕火失利而堕入的低垂神色，说我方仿佛掉进了昏黑的幽谷，找不到前进的所在。当我读完这篇日记，教室里堕入了顷然的千里默。紧接着，学生们纷繁举手发言，有的说一次失败不算什么，每个东谈主齐会有低谷；有的共享了我方照旧失败的例子，以及是怎样再行振奋起来的。那一刻，善良在教室里流淌，这个学生正本紧锁的眉头渐渐舒张开来，眼中再行燃起了但愿的光辉。

通过班级日记，同学之间的信任与相识越来越深，班级的凝合力也越来越强。各人不再只是各利己战的学习个体，而是酿成了一个紧密合作的各人庭。遭受费力时，会有东谈主主动伸出扶直；得到收获时，会有东谈主至意地奉上祝贺。而关于我来说，这今日记就像是一扇通往学生内心全国的窗户。我从日记里看到了学生们的设想，或大或小，却齐闪耀着光辉；我看到了学生们的致力于，哪怕遭受弯曲也不毁灭；我也相识了学生们的困惑，在成长的谈路上，他们也有着很多不为东谈主知的苦恼。

三年的高中生计如驹光过隙，片霎即逝。当毕业的那一天驾临，学生们围坐在那本厚厚的班级日记旁，翻看着一页页写满回忆的翰墨，每个东谈主的脸上齐飘溢着不舍与感动。这今日记，纪录了他们芳华里最有数的陡然，见证了他们从稚嫩走向训练的调动。如今，每当我翻开那本班级日记，那些善良的画面就会像电影相同在脑海中显现。

我深知，西席不单是要传授常识，更要传递神色、塑造东谈主格。而那本小小的班级日记，即是传递善良、塑造妥洽的桥梁，它让咱们在成长的谈路上，不再孤苦，充满力量。

（作家单元：四川省大邑县安仁中学）

《中国西席报》2026年01月26日第03版